I ragazzi delle medie realizzano i murales e riqualificano la scuola
Terminato il progetto con la "consegna" delle opere che danno un volto nuovo al cortile di via Pascoli
CADELBOSCO SOPRA Valorizzare il talento e le inclinazioni artistiche e creative dei giovani. Con questo obiettivo il Comune di Cadelbosco di Sopra, in collaborazione con l’Istituto comprensivo e l’associazione PRO.DI.GIO., ha organizzato il progetto pomeridiano Murales - Le differenze insegnano, appena terminato con la "consegna" di alcune nuove opere realizzate dai ragazzi delle scuole medie sotto la sapiente guida dell'artista Simone Ferrarini. A coordinare i lavori, la professoressa Annarita Mazzeo, con la supervisione dell'assessore alla Scuola e alla Cultura Maria Cristina Corradini.
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"La realizzazione di un graffito richiede capacità di osservazione, ideazione, lavoro di gruppo, inventiva, elaborazione e affinamento del senso estetico – commenta il sindaco Tania Tellini –. Se poi il tema dell'opera è inerente al contesto, avviene anche una presa di coscienza che offre una nuova consapevolezza del luogo in cui si vive e che si è chiamati a rappresentare. Nello specifico, scuola come luogo di incontro e amicizia, dove le diversità sono fonte di arricchimento. Libri non solo come dispensatori di nozioni ma anche fonte di cultura, capacità critica, fantasia, emozioni. Insomma nutrimento per lo spirito».
La scommessa? Riqualificare e rinnovare attraverso i graffiti il cortile interno del plesso scolastico di via Pascoli. Una proposta dettata dalla convinzione che questa forma espressiva abbia in sé un valore fondamentale che va oltre la realizzazione dell'opera. Obiettivo del progetto infatti non è solo dare forma a un prodotto artistico, ma soprattutto sviluppare la creatività dei ragazzi coinvolti.
Queste peculiarità fanno del graffito uno strumento formativo valido ed efficace per la crescita dei ragazzi – un’alternativa alla classica lezione di disegno artistico – che consente ai giovani di esplorare abilità e competenze nuove, talvolta sconosciute o non adeguatamente valorizzate.
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