Gazzetta di Reggio

REGGIO EMILIA

Oltre agli istituti professionali, a pagare fortemente le spese della didattica a distanza sono anche gli istituti musicali, i quali per correggere gli eventuali errori ed effettuare correttamente lezioni ed esami hanno bisogno di un’acustica pulita, cosa che ad oggi è difficile avere attraverso le video-lezioni. «Questo è un problema reale per noi – spiega Marco Fiorini, direttore dell’istituto musicale Peri-Merulo di Reggio Emilia –. L’abbiamo già affrontato a partire dallo scorso 24 febbraio e se necessario lo faremo ancora. L’unico modo è inevitabilmente l’utilizzo di piattaforme online escludendo totalmente le lezioni in presenza. Durante la prima ondata ciò ci ha permesso, fortunatamente, di rimanere in contatto con gli studenti, facendo emergere però molti limiti. I genitori sono stati molto felici del fatto che la scuola non abbia abbandonato i ragazzi, ma anche loro hanno lamentato il fatto che la presenza per quanto riguarda questo tipo di discipline è insostituibile». Non si tratta solo di non poter condividere dubbi, passioni e perplessità tra compagni di studi e professori: «Imparare a suonare uno strumento in maniera professionale è complesso e richiede molto esercizio – ha continuato Fiorini –. Per correggere gli errori è necessario un contatto diretto. Monitorare la qualità del suono, prestare attenzione alla postura assunta durante le performance, cogliere dettagli diviene complesso quando si ha una percezione distorta. Il suono non è pulito, l’immagine è sgranata per una lenta connessione e tutto ciò complica valutazione e didattica». Il direttore ha sottolineato che dal primo lockdown molti metodi sono stati perfezionati: «Stiamo acquistando nuove piattaforme studiate per la qualità del suono. Vogliamo imparare dal quel che è stato per adattarci a una temporanea modalità di insegnamento alternativa». —

N.N.

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